Kunstpädagogik in der Grundschule. Ergebnis- oder Prozessorientiert? by Petra Postler-Wienbeck

Kunstpädagogik in der Grundschule. Ergebnis- oder Prozessorientiert?

byPetra Postler-Wienbeck

Kobo ebook | November 9, 2015 | German

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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 1,3, , Veranstaltung: Seminar: Ästhetische Erfahrungen - künstlerische Strategien - bildnerische Praxis, Sprache: Deutsch, Abstract: Kunstpädagogik heute, im Jahr 2015, in der Grundschule. Wie sollte sie sein? Ergebnisorientiert? Prozessorientiert? Welche Konzepte gibt es heute, welche gab es früher, welche sind überholt, auf welchem Weg befinden wir uns? Diese Arbeit geht diesen Fragen nach und kommt am Ende zu einer Beurteilung, wie ein Kunstunterricht heute idealerweise in einer Grundschule aussehen kann. Es scheint sich einiges verändert zu haben von der ergebnisorientierten Produktion hin zu prozess-orientierten Vorgängen. Die vorliegende Arbeit beleuchtet diese Unterschiede näher und befasst sich mit den zugrundeliegenden Konzepten sowie der Frage, was Kunstpädagogik überhaupt bedeutet. Die Arbeit könnte auch für Grundschullehrerinnen und -lehrer, Pädagoginnen und Pädagogen und für Eltern von Interesse sein, die sich ebenso mit diesen Fragen auseinandersetzen.
Title:Kunstpädagogik in der Grundschule. Ergebnis- oder Prozessorientiert?Format:Kobo ebookPublished:November 9, 2015Publisher:GRIN VerlagLanguage:German

The following ISBNs are associated with this title:

ISBN - 10:3668083177

ISBN - 13:9783668083172

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