Le processus d'enquete... Transformer la curiosite en veritable apprentissage by Jennifer WattLe processus d'enquete... Transformer la curiosite en veritable apprentissage by Jennifer Watt

Le processus d'enquete... Transformer la curiosite en veritable apprentissage

byJennifer Watt, Jill Colyer

Paperback | October 15, 2015

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A French translation of the best selling professional resource. Provides a clear and practical tool for educators, curriculum leaders, and administrators. Highly visual and accessible, it explains the inquiry process and offers practical suggestions and tools for successfully implementinginquiry-based learning in the classroom.
Jennifer Watt is an Instructional Leader for Beginning Teachers at the Toronto District School Board. She has been a history, politics, social science, and English teacher, and a consultant and a coordinator for 25 years. Throughout her career, she has supported both new and experienced classroom teachers at all grade levels and subjec...
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Title:Le processus d'enquete... Transformer la curiosite en veritable apprentissageFormat:PaperbackDimensions:176 pages, 11 × 8.5 × 0.29 inPublished:October 15, 2015Publisher:Oxford University PressLanguage:English

The following ISBNs are associated with this title:

ISBN - 10:0199023204

ISBN - 13:9780199023202

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Table of Contents

Table des matieresPrefaceA propos des auteuresRemerciements1. Introduction au processus d'enquete1.1 Qu'est-ce que l'apprentissage par l'enquete ?1.2 Pourquoi l'apprentissage par l'enquete est-il efficace ?1.3 Quels sont les divers types d'enquete ?2. Evaluation de l'enquete2.1 Comment puis-je recueillir des preuves d'apprentissage pendant le processus d'enquete ?2.2 Comment puis-je modeliser et evaluer les habiletes et les competences des eleves relatives a l'enquete ?2.3 Comment vais-je evaluer les eleves places dans un milieu d'apprentissage par l'enquete ?2.4 Comment la retroaction peut-elle ameliorer le rendement des eleves ?3. Formulation de questions3.1 Pourquoi formuler des questions menant a une enquete ?3.2 Qu'est-ce qu'une bonne question d'enquete ?3.3 Comment puis-je guider les eleves a formuler leur question d'enquete ?3.4 Quelles techniques de questionnement peuvent amener les eleves a clarifier leur pensee ?3.5 Comment puis-je evaluer les habiletes des eleves a poser des questions pendant le processus d'enquete ?4. Amelioration de la communication4.1 Quel vocabulaire essentiel permet d'organiser sa pensee pour mieux la communiquer ?4.2 Quelles strategies s'averent les plus efficaces pour communiquer durant le processus d'enquete ?4.3 Comment puis-je evaluer la communication dans le produit final ?5. Recueillir et analyser5.1 Quels criteres permettent de recueillir des sources faisant autorite ?5.2 Quelles strategies ont permis d'analyser les sources ?6. Resumer, synthetiser, evaluer et tirer des conclusions6.1 Comment puis-je amener les eleves a donner un sens aux preuves et aux donnees recueilles ?6.2 Comment les eleves peuvent-ils se servir de preuves et de donnees pour tirer des conclusions ?7. Conclusion7.1 Dix elements importants7.2 Voir plus loinFiches reproductiblesFiche reproductible 1 : Modeliser et evaluer les competences relatives a l'enqueteFiche reproductible 2 : Evaluer le processus d'enqueteFiche reproductible 3 : Evaluer la planification du processus d'enqueteFiche reproductible 4 : Analyser une photoFiche reproductible 5 : Analyser la validite d'une sourceFiche reproductible 6 : Poser de bonnes questionsFiche reproductible 7 : Questionner pour bien penserFiche reproductible 8 : Evaluer le questionnement des elevesFiche reproductible 9 : Choisir le bon vocabulaire pour communiquer sa penseeFiche reproductible 10 : Participer efficacement a une discussionFiche reproductible 11 : Ecouter attentivementFiche reproductible 12 : Autoevaluer son ecouteFiche reproductible 13 : Mettre en pratique la strategie de l'aquariumFiche reproductible 14 : Ecouter de facon critique aux mediasFiche reproductible 15 : Evaluer mon point de vueFiche reproductible 16 : Consulter des sites fiablesFiche reproductible 17 : Evaluer les sources d'informationFiche reproductible 18 : Reconnaitre quand on a assez d'informationFiche reproductible 19 : Evaluer et tirer des conclusionsFiche reproductible 20 : Remplir un graphique PMIBibliographieIndex des sujetsSources iconographiques