Lernkompetenzen an Hochschulen fördern by Sabine HoidnLernkompetenzen an Hochschulen fördern by Sabine Hoidn

Lernkompetenzen an Hochschulen fördern

bySabine Hoidn

Paperback | May 27, 2010 | German

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Gesellschaftliche, ökonomische und technologische Veränderungen erfordern die Entwicklung von Lernkompetenzen als Voraussetzung für ein lebenslanges selbstorganisiertes Lernen. Vor diesem Hintergrund geht Sabine Hoidn der Frage nach, wie Lernkompetenzen als pädagogisch-didaktische Zieldimension theoretisch und empirisch fundiert und im Hochschulkontext praktisch gefördert werden können. Sie entwickelt ein Lernmodell zur Förderung von Lernkompetenzen, das den Prozess des selbstorganisierten Lernens von Studierenden umfassend abbildet und die Ableitung vielfältiger Kompetenzanforderungen ermöglicht. Die gewonnenen theoretischen und empirischen Erkenntnisse werden in ein konkretes Handlungskonzept in Form eines eigenen Seminars auf der Bachelor-Stufe an der Universität St. Gallen überführt und praktisch umgesetzt.

Das Buch wendet sich an Forschende und Studierende der Erziehungswissenschaften und der Sozialwissenschaften sowie an Bildungsverantwortliche, Lehrkräfte und HochschullehrerInnen.
Dr. oec. HSG Sabine Hoidn ist Postdoctoral Fellow in Education an der Harvard University, Graduate School of Education (USA), Marie Curie-Fellow der Europäischen Union sowie Lehrbeauftragte an der Universität St. Gallen (HSG).
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Title:Lernkompetenzen an Hochschulen fördernFormat:PaperbackPublished:May 27, 2010Publisher:VS Verlag für SozialwissenschaftenLanguage:German

The following ISBNs are associated with this title:

ISBN - 10:3531174568

ISBN - 13:9783531174563

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Table of Contents

Konzeptioneller Teil - Wissenschaftsphilosophische Überlegungen - Programmatik einer qualitativ-interpretativen Methodologie - Forschungsmethodik - Lerntheoretische Paradigmen - Didaktische Leitprinzipien - Lernmodelle - Probleme didaktischer Theoriebildung - Pädagogisch-didaktischer Forschungsrahmen - Explorative Fallstudien - Theoriebildung: Lernmodell zur Förderung von Lernkompetenzen - Anwendungsteil: Handlungskonzept für den Hochschulkontext - Schlussteil