Wahrnehmungs- Und Wertorientierte Schulentwicklung: Ein Evaluationskonzept Zur Qualitätsentwicklung In Allgemeinbildenden Schulen by Christian SchrollWahrnehmungs- Und Wertorientierte Schulentwicklung: Ein Evaluationskonzept Zur Qualitätsentwicklung In Allgemeinbildenden Schulen by Christian Schroll

Wahrnehmungs- Und Wertorientierte Schulentwicklung: Ein Evaluationskonzept Zur Qualitätsentwicklung…

byChristian Schroll

Paperback | May 9, 2016 | German

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Dieses Buch befasst sich mit Qualitätsentwicklung in allgemeinbildenden Schulen. Vor dem Hintergrund des verpflichtenden Qualitätsmanagements in Österreich werden Entwicklungstendenzen der Schulentwicklungs- und Evaluationspraxis aufgezeigt. Beschrieben werden das Evaluationskonzept WWSE nach Wild (2010) in seiner theoretischen Fundierung und Zielsetzung, (inter-)nationale Qualitätsdefinitionen, Forschungsbefunde der Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung, prozess- und organisationsethische Ansätze und Evaluationsaspekte im Bildungssektor. Die empirische Untersuchung ermöglicht einen Überblick über Relevanz, Nutzen und Leistung von WWSE für die Schulqualitätsentwicklung, definiert förderliche bzw. hemmende Bedingungen und veranlasst Verbesserungs- und Entwicklungspotenziale. 

Mag. Dr. Christian Schroll arbeitet als Hochschullehrer an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems in Österreich und leitet das Beratungszentrum Schulentwicklung & Leadership. Er wirkt als Lehrbeauftragter an der Universität Wien im Zentrum für LehrerInnenbildung.
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Title:Wahrnehmungs- Und Wertorientierte Schulentwicklung: Ein Evaluationskonzept Zur Qualitätsentwicklung…Format:PaperbackDimensions:8.27 × 5.83 × 0.01 inPublished:May 9, 2016Publisher:Springer Fachmedien WiesbadenLanguage:German

The following ISBNs are associated with this title:

ISBN - 10:3658140356

ISBN - 13:9783658140359

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Table of Contents

Qualität im Bildungswesen.- Schwerpunkte innerer Schulentwicklungsforschung.- Bedeutung von Evaluation im Bildungswesen.- Evaluationskonzept WWSE.- Werteorientierung in der Schulentwicklung.