Was Uns Lehrtexte Lehren: Eine Empirische Untersuchung Von Schulbuchlehrtexten Im Fach Mathematik by Ekaterina KaganovaWas Uns Lehrtexte Lehren: Eine Empirische Untersuchung Von Schulbuchlehrtexten Im Fach Mathematik by Ekaterina Kaganova

Was Uns Lehrtexte Lehren: Eine Empirische Untersuchung Von Schulbuchlehrtexten Im Fach Mathematik

byEkaterina Kaganova

Paperback | June 16, 2016 | German

Pricing and Purchase Info

$87.35 online 
$103.95 list price save 15%
Earn 437 plum® points

Prices and offers may vary in store

Quantity:

In stock online

Ships free on orders over $25

Not available in stores

about

EkaterinaKaganova untersucht, was und wie gut Schulbuchlehrtexte im Fach Mathematiklehren. Zunächst konzipiert die Autorin das Konstrukt "Lehrpotential eines(Mathematik-)Schulbuchlehrtextes" auf Basis der kognitionspsychologischenSchematheorie und unter Einbeziehung textlinguistischer Ansätze als eineanalytisch zugängliche Größe. Anschließend wird das Lehrpotential vonausgewählten Lehrtexten aktueller Mathematikschulbücher für die Jahrgangsstufen6 und 7 analysiert. Insbesondere durch den empirischen Nachweis, dass dieöffentlich vertretenen Ansprüche hinsichtlich des Lehrens imMathematikunterricht faktisch nicht eingelöst werden, gewinnen dieAnalyseergebnisse an gesellschaftlicher Brisanz.

 

Ekaterina Kaganova ist Lehrerin für die Fächer Mathematik und Russisch und arbeitete von 2006 bis 2014 an der Universität Potsdam als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik. Seit 2014 ist sie im Bereich Grundschulpädagogik tätig.
Loading
Title:Was Uns Lehrtexte Lehren: Eine Empirische Untersuchung Von Schulbuchlehrtexten Im Fach MathematikFormat:PaperbackDimensions:8.27 × 5.83 × 0.01 inPublished:June 16, 2016Publisher:Springer Fachmedien WiesbadenLanguage:German

The following ISBNs are associated with this title:

ISBN - 10:3658136901

ISBN - 13:9783658136901

Look for similar items by category:

Reviews

Table of Contents

TheoretischeGrundlagen des Lernens aus Lehrtexten.- MathematikdidaktischeSchulbuchforschung.- Die Rolle von (Schulbuch-)Lehrtexten beim selbstständigenLernen.- Charakteristika eines typischen Schulbuchlehrtextes im Fach Mathematik.